المنهج الوصفي

المنهج الوصفي:
تعريفه:
هو طريقة لوصف الظاهرة المدروسة وتصويرها كميا عن طريق جمع معلومات مقننة عن المشكلة وتصنيفها وتحليلها وإخضاعها للدراسة الدقيقة.
أهدافه:
1. جمع معلومات حقيقية ومفصلة للظاهرة المدروسة.
2. تحديد المشكلات الموجودة.
3. تحديد ما يفعله الأفراد في مواجهة مشكلة محددة.
4. إجراء مقارنات مع الظواهر الأخرى.
5. إيجاد العلاقة بين الظواهر.
6. تحديد أفضل السبل والأدوات والآلات والمعدات للرصد، من مختلف الجوانب، وذلك لتجنب المفاجآت.
7. هدفه الأساسي هو فهم الحاضر لتوجيه المستقبل وذلك من خلال وصف الحاضر.
· كما يستخدم المنهج الوصفي في دراسة الأوضاع الراهنة للظواهر من حيث(الخصائص، الأشكال، وعلاقاتها والعوامل المؤثرة في ذلك).
· هذا يعني أن المنهج الوصفي يهتم بدراسة حاضر الظواهر والأحداث بعكس المنهج التاريخي الذي يدرس الماضي.
· يرتبط إستخدامه غالبا بدراسات العلوم الاجتماعية والانسانية، كما يستخدم أحيانا في دراسات العلوم الطبيعية.
· يقوم المنهج الوصفي على رصد ومتابعة دقيقة لظاهرة أو حدث معين بطريقة كمية أو نوعية في فترة زمنية معينة أو عدة فترات، من الوصول إلى نتائج وتعميمات تساعد في فهم الواقع وتطويره.
الأسس المنهجية للبحوث الوصفية:
تستند البحوث الوصفية إلى أسس منهجية أهمها:
1. التجريد: وهو عملية عزل وانتقاء مظاهر معينة من كل عينة، كجزء من عملية تقويمية، أو توصيلية إلى الآخرين.
2. التعميم: وهو إستخلاص حكم أو أحكام تصدق على فئة معينة منها، وقد يكون التعميم شاملا، فيسبق بكلمة ( كل، أو جميع، أو لا أحد)، وقد يكون جزئيا، فيسبق بكلمة (بعض).
مراحل البحث الوصفي:
يتم إجراء البحوث الوصفية على مرحلتين في الغالب:
1. مرحلة الاستكشاف والصياغة: تستند الدراسات الكشفية إلى إجراءات منهجية محددة معروفة، وهي إجراءات ليست مستقلة أو منعزلة بعضها عن بعض، ولكنها تتكامل في وحدة منهجية لتحقيق أهداف للدراسة الاستطلاعية. وتضم إجراءات الدراسات الكسفية:
أولا: تلخيص تراث العلوم الاجتماعية والميادين المختلفة المتصلة بمشكلة البحث.
ثانيا: استشارة الأفراد ذوي الخبرة العلمية والعملية بالمشكلة المراد دراستها.
ثالثا: تحليل بعض الحالات التي تزيد من إستبصارنا بالمشكلة وتلقي مزيدا من الضوء عليها.
2. مرحلة التشخيص والوصف المتعمق: أما النموذج الآخر للبحوث الاجتماعية فهو الذي يهتم بوصف الخصائص المختلفة، وجمع المعلومات حول موقف اجتماعي، أو مجتمع محلي معين، فنحن نستطيع تصوير الخصائص الاجتماعية لقرية من القرى حينما نحصل على كافة البيانات المتاحة عنها مثل توزيع السن والديانة ونسبة التعليم والحالة الزوجية والتركيب المهني ... الخ) وقد نهتم أيضا في الدراسة من هذا النوع بالتعرف على طبيعة الخدمات العامة التي يوفرها المجتمع للأفراد والجماعات، فندرس(أو ضاع الإسكان، والخدمات الصحية والثقافية ... الخ)، ويطلق على هذا النوع من الدراسات مصطلح البحوث الوصفية التشخيصية، ذلك أنها جميعا تشترك في عدم وجود فروض مبدئية أو قضايا عامة توجه الباحث نحو فحص العلاقات الارتباطية بين متغيرين. فمثل هذه الفروض تتطلب شروطا خاصة في الدراسات التي تجري لاختيارها، تختلف إختلافا جوهريا عن الشروط التي يجب مراعتها عند تصميم الدراسات الوصفية.
الفروق بين الدراسات الوصفية والاستطلاعية أو الكشفية:
الدراسات الوصفية:تفترض أن هناك قدرا وفيرا من البيانات عن المشكلة موضوع البحث.
الاستطلاعية أو الكشفية:يدخل الباحث فيها الميدان، وهو لا يعرف الأبعاد الحقيقية للظاهرة أو المشكلة التي يدرسها، ومن ثم يحصر إهتمامه في استكشاف كل جوانب هذه المشكلة